Temas dramáticos acerca de la Educación

Apreciada familia de Barinas: Compartimos un interesante artículo acerca de la Educación y sus subyacentes conceptuales los cuales, consideramos importantes para su reflexión y discusión. Agradecemos el aporte a Emilce Alarcon y esperamos pueda serte de utilidad:

En el que hacer educativo surgen continuamente un sin número de dudas e interrogantes alrededor de las palabras: educación, enseñanza y ser humano. Con frecuencia nos preguntamos ¿se educa o se enseña a ser humano?, ¿es lo mismos educar y enseñar?,¿se puede prescindir de la educación y la enseñanza para ser verdaderamente humano?. A continuación trataré de abordar de manera sencilla cada término por separado, con el fin de lograr entender de una manera más integral la importancia que tienen los procesos de Educación y Enseñanza en la construcción del individuo como verdadero ser humano.

En primer lugar, la educación posibilita al ser humano desarrollar y potencializar sus capacidades, físicas, intelectuales, psicológicas, sociales, entre otras. Según Rosa (2000) citado en Vera (2007.) “la educación es un proceso de incorporación y apropiación de saberes, que implica una actividad social e individual”. Se educa al individuo para que haga parte de una cultura, para que se inserte en ella y se apropie de los signos, símbolos y lenguaje que la identifican, permitiéndole a éste entenderse y entender a los otros lo que le facilita participar de manera activa en la cultura. Es así como la educación se convierte en un proceso inherente al ser humano que le permite desarrollarse integralmente.

En segundo lugar, “Si no hay atribución de ignorancia, tampoco habrá esfuerzo por enseñar” (savater, 2000); esta frase nos permite entender el termino enseñanza como una actividad propia del ser humano, la cual tiene como partida  el no saber del otro, en esa medida se planean y ejecutan acciones encaminadas hacia la enseñanza de aquella información  que el otro necesita para su adaptación, cambio y desarrollo como humano inserto en un ambiente específico; Según Vila (1998) la educación se dá como un proceso mediante el cual una persona incide en la conducta de otro con la intención de provocar en ella una serie de cambios. Sólo en la medida en que somos instruidos por otros, humanos, logramos formarnos, y hacer parte del grupo social. En síntesis, podemos entender la enseñanza como un proceso mediante el cual adquirimos a partir de la enseñanza y experiencia de otros, nuevos conocimientos que nos permiten entender el mundo al que llegamos y de esta manera lograr ser socialmente validos para la sociedad.

En tercer lugar, “nacemos humanos pero eso no basta” (Savater, 2000), lo humano no puede quedar limitado solamente a lo biológico. La esencia de llegar a ser lo que realmente se es, es un proceso permanente y para toda la vida, puesto que llegar a ser verdaderamente humano es un ideal hacia el cual todos pretendemos llegar. Y este ideal sólo es posible en el encuentro con los otros, es en esta relación primordial y vital donde nos revelamos en lo mas profundo de nuestra esencia, con nuestros valores, deseos, emociones, pensamientos y acciones; como dice Vera (2007) las personas, en las relaciones con los otros y consigo mismo, viven un proceso de aprendizaje continuo y permanente.

Finalmente se puede decir que  los cuestionamientos planteados  al inicio, permiten concluir, que no se puede prescindir de la educación ni de la enseñanza para llegar a ser verdaderamente humanos; la esencia de la educación es “hacernos conscientes de la realidad de nuestros semejantes” (Savater,2000) reconociendo al otro como sujeto diferente, con necesidades y múltiples posibilidades, de igual modo, es el otro quien me permite reconocerme como persona, es mi hermano, mi amigo , mi colega; con quien construyo y aprendo a interpretar un sin número de signos y significados, dando sentido a la vida que de una u otra manera hacen posible construir historia y ser promotores de cambio y desarrollo tanto individual como colectivo. Como dice Marti (2005) hay una construcción y reconstrucción del individuo sobre la experiencia cultural socialmente elaborada;lo que nos compromete como seres sociales que somos por naturaleza, a ser agentes activos de este proceso humanizador
 

Referencias

Martí, E (2005) Desarrollo Cultural y Educación. Buenos Aires: Amorrourtu

Rosa, A. (2000) Enfoques Socioculturales y Educación. Buenos Aires: FLACSO-UAM

Savater, F. (2000) El aprendizaje Humano. En: El valor de Educar. Barcelona: Ariel

Vera, A. (2007) Las Practicas Educativas.Documento Elaborado para El Curso de Psicoloía Educativa.Universidad de Ibagué.

Vila, I. (1998) Familia Escuela y Comunidad.Barcelona: Ice-Horsori


Por Emilce Alarcón en el Blog Psicoverso cuyo enlace puedes obtener en la siguiente dirección Web:

http://psicoverso.wordpress.com/psicologia-de-la-educacion/psicoescritura/se-educa-y-se-ensena-a-ser-humano/

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Lecturas: 4900 Publicado por calatrava el 2010-11-02 20:29:08 Comentario(s): ( 70 )